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探索城中村小学如何开展小组合作学习

《读天下(综合)》2017年 第19期 | 韦群英[1] [1]南宁市江南区淡村小学,广西壮族自治区南宁市

摘 要:《小学语文课程标准》强调学生是学习和发展的主体。充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。这就要求我们改变以往课堂中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。而我们淡村小学是南宁市江南区一所城中村小学,学生700多人,本地段生源不到200人,大多数是来自五湖四海的进城务工人员的子女组成,他们绝大部分都是租住在村民的出租房里,孩子之间各种差异大,沟通交流较少,课上、课下没有互动欲望,需要互相了解,认识同伴,需要展现自我的机会,开展班级小组合作为学生搭建一个交流平台。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 探索 城中村小学 小组合作
【出 处】 《读天下(综合)》2017年 第19期 278-278页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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《读天下》杂志是国家新闻出版署批准,吉林省舆林报刊发展有限责任公司主管,吉林省舆林报刊发展有限责任公司主办的面向全国发行的艺术文化生活期刊。国内统一刊号:...详细
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