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信息技术教学中任务驱动式合作学习运用的思考

《成功:教育》2012年 第2X月 01卷 | 卫文亮[1] [1]苏州市相城实验中学

摘 要:布鲁纳说过:"学习是一个主动的过程,使学生对学习产生兴趣的最好途径就是使学习者主动卷入学习,并从中体现到自己有能力来应付外部世界。"利用任务驱动式合作学习的形式,让学生在群体的学习环境下,充分发挥各自的能动作用,积极参与到"分析任务——探索任务——解决任务"的行动中,相互影响着成为学习的主人。同时教师给予必要的点拨,重在培养学生学习的兴趣和能力,力求达到"授人以鱼,不如授人以渔"。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学 > 计算机
【关键词】 任务驱动 合作学习 情景 评价
【出 处】 《成功:教育》2012年 第2X月 01卷 222-222页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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成功:教育 《成功:教育》
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