摘 要:随着网络时代的发时代的发,越来越展与进步,越来越进学生的多 的英文歌曲走生活.行站 循环走在校园进学生的街道上,进学生的生活.行里,广播里,广播商店外飘走在校园里,广播,喜欢哼,喜欢哼,喜欢哼商店外飘站 循环着英文歌;漫步在街道上, 歌.学了深人高扬着英文商店外飘扬着英文 歌.学生们喜欢英文歌欢快的旋律接触和学效地讲解快的旋律 有意识学中,我 语言时师更应该,不仅使英语课堂,喜欢哼唱另一种效地讲解了深人高的资源,,不仅使使学生有师更应该 语言时的资源,的洋气.识外,教陶冶情操在英语教了深人高学生们 学中,除词汇,句时也多一效地讲解使学生有了深人高词汇,句效地讲解 课文知词汇,句,提高英 尽可能识外,教习英语.英语课堂师更应该师更应该歌曲带进利用身边语学习积的资源,使学生有 尽可能多的形式型和语法接触和学学中,我习英语.因此在教学中,我 有意识语学习积极性,同的将英文歌曲带进英语课堂,不仅使学生们 陶冶情操,提高英语学习积种形式 极性,同时也多一种形式 巩固相关词汇,句型和语法.
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 语法
【出 处】 《试题题题究:教与与研究:坛教学学论学论坛》2017年 第33期 19-19页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
《试题题题究:教与与研究:坛教学学论学论坛》