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幼儿园教育教学案例与反思

《教育现代化(电子版)》2016年 第19月 01卷 | 孙秋月 河南省民权县南华幼儿园

摘 要:观察背景:幼儿园《纲要》中提出:加强同伴之间的交往,培养幼儿对人亲近、友爱的态度,教给必要的交往技能.学会和睦相处。对于5—6岁的幼儿来说,情感虽然仍会因外界事物的影响而发生变化,但他们情感的稳定性开始增强.大多数儿童在班上有了相对稳定的好朋友。然而好朋友之间也会经常有摩擦,这些摩擦时常有发生。蒋浩活泼聪明,反应灵敏,可一些时候控制不住自己的行为:玩积木的时候要挑选自己喜欢的,站队的时候自己要当第一,游戏时要别人听他的指挥,要不他就在别人游戏时横冲直撞去捣乱,经常有小朋友来告他的状。有一次进行语言活动《说说我的好朋友》,他站起来很得意的说:“贝恩是我的好朋友,轩轩是我的好朋友,鹏程是我的好朋友……都是我的好朋友!”没想到鹏程立即站起来反对:“不是.我不做他的好朋友。”

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 幼儿园 和睦相处 相对稳定
【出 处】 《教育现代化(电子版)》2016年 第19月 01卷 276-276页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

来源期刊
教育现代化(电子版) 《教育现代化(电子版)》
坚持"贯彻国家现代教育方针政策与理论,反映现代教育教学研究成果,交流教育学术思想,适应国内外教育发展新形势、新机遇、新挑战,整合现代教育教学新理念、新技...详细
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