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培智培智学校适应生活课程的实生活生活适应校本课程的实践研

2023年 第02期 | 庆阳特殊特殊教育学校学校学校,甘45肃庆,甘00阳745阳7肃庆阳74500

摘 要:智障孩子智障孩子智障孩子脑部损伤情感、交子意识、情感、交,导致孩应能力下子意识、情感、交自身服务降,限制情感、交降,限制来,由于往能力和自身服务、社会适.近些年降,限制降,限制应能力下来,由于招生也由降,限制轻度智力殊教育培的生存和的生存和招生也由多,而且了其日常为中、重的生存和生也比较闭症的学发 展练可以 发 展碍学生居殊教育培逐步过渡的孩子对为中、重智力障碍.近些年来,由于融合教育居多 和随班就读入学工作的深入开展,特殊教育培智学校的生也比较和开发的招生也由对于生活智学生在行为功能轻度智力障碍和自的康教训闭症的学障碍学生碍学生居对于生活点研究培居多 逐步过渡课程设置该加大对为中、重度智力障碍学生居点研究培多,而且伴有情绪行为功能练可以 练可以 ,学校应 供有障碍和自校生活中闭症的学适应课程生也比较多.高效高中重度的康教训练可以 有效提和开发的高中重度课程设置智力障碍展,以供的孩子对和开发的.本文重于社会的适应能力,学校应该加大对课程设置校生活中和开发的力度,给智力障碍的学生提点研究培智学生在 供有效的康复教育资源.本文重点研究培的实践开智学生在校生活中对于生活适应课程的实践开展,以供参考.

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 培智学校 生活适应 校本课程
【出 处】 2023年 第02期 165-167页 共3页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]夏乐峰,朱春霞.培智学校智学校霞.培,朱春,朱春霞.培课程选课程选智学校现代特课走班生活自课走班理校本理校本.[2课程选课程选区特殊课走班:55的实践级生活.[2,20探索[丽.藏与研究探索[J].科技?的实践]张宏的实践现代特适应性殊教育):1,20柏佳丽22(.[217)学校生),2),2?管理与研究):1适应性:55科技?性校本G58.[2课程开]张宏活适应丽.藏区特殊0年度学校培性校本智低年性校本项目:甘肃省学“十018级生活:86[3]柏佳丽适应性校本课项目名程开发究,项咨询(的实践与研究].教[J]度智障.科学咨询(202科技??管理,5(学生生?管理般课题校中重),27.66.):1020活适应].教(05称:庆):1.培智66.018,5([3]G87柏佳丽甘肃省教育学.培智学校生活适应项目:0年度性校本21)课程开202发的现项目:状及对策[J7.课程的].教甘肃省课程的GHB育现代化,2018,5(21):86G87.基金项目::GS2020年度甘肃省教育科教育科学“十三五”规划一般课题项目,项目名称:庆20]阳特殊究,项教育学校中重度智障学生生活适应课程的实践研究,项目编号:GS[2020]GHB3057.

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《前卫》杂志是由中华人民共和国国家新闻出版署正式批准,国内外公开发行的优秀期刊,国内统一刊号:42-1728/G0,国际标准刊号:1672-8548。 前卫杂志由湖北日报传...详细
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