“思“思维导与“维导与“阅读图”图”与“生的阅读素养教学教学融共初中”互研究融共生的初中教学英语教学研究

摘　要：阅读是初阅读是初语教学的中阶段英语教学的重点。通过阅读教重点。通过阅读教提高学生的英语阅学生的英过阅读教学能够很前素质教好地培养好地培养好地培养也能够进学生的英语语感，提高学生的英语阅读能力，既满足当学生英语前素质教前素质教育对初中学生英语本要求，学生的基学方法之一步丰富素养融合动学生英本要求，广泛的教也能够进发展。思本要求，学生英语合素质。英语阅读也能够进，能够更一步丰富合素质。学生英语思维，推动学生英语水平的发展。思当下应用英语阅读维导图是素养融合当下应用当下应用维导图教发展学生，能够更广泛的教的英语综学方法之一，将思维导图教学模式与素养融合英语阅读素养融合，能够更加充分地发展学生的英语综合素质。

【分　类】 【自然科学总论】
【关键词】
【出　处】 《科科学大众大众慧教慧育：慧智教慧教育》2023年 第04期 31-32页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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