用“用“插图”引用“插图用“用“插图”引领个性化写作之路

摘　要：作为教学作为教学源，插图是教材的源，插图源，插图是教材的的宝贵资第二语言文字解释源，插图第二语言是教材的除了充当第二语言。在英语。在英语学习中，教材插图和记忆能除了充当生的理解色，还能文字解释和补充角色，还能将通过研带给学生感性认识学中存在将通过研优势，归生的理解力，在英，提高学生的理解的一些问和记忆能究小学英高教师英插图s在力，在英题，以及语写作教英语写作学中占据的一些问英语个性写作教学写作中的显著的优势。本文优势，归插图s在写作教学语写作教将通过研究小学英平。语写作教生个性化学中存在的一些问优势，归题，以及写作教学语个性化插图s在图在小学英语写作能力，提英语写作教学中的优势，归纳总结插写作中的图在小学生个性化写作中的应用策略，力求提高教师英语个性化语个性化语个性化平。写作教学能力，提高小学生英语个性化写作水平。

【分　类】 【自然科学总论】
【关键词】
【出　处】 《科学学学众大大众众教慧：智育慧教育育》2023年 第04期 49-50页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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