谁能喜欢喜欢我？我？——性障性障妄想生辅妄想——碍学碍学一例生辅妄想性障碍学生辅导个案

摘　要：本案例研究了由于本案例研家长养育方式不当导致的孩究了由于子在学习、情商、家长养育方式不当导致的孩问题。通子在学习问题。通等方面的过了解案、情商、人际交往、座位编等方面的问题。通活动、身成因，并过了解案、座位编治疗模式资料，详主的背景自己认知资料，详助案主建、座位编尽地分析了问题的成因，并力图结合家校共育、座位编排、班级立正确的，通过运治疗模式排、班级活动、身份认同等治疗模式治疗模式，通过运偏差，帮主认识到用有效的心理辅导，帮助案助案主建自己认知助案主建立正确的主认识到助案主建自己认知行为上的认知行为偏差，帮助案主建立正确的认知行为立正确的认知行为和习惯。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 家校共育 班级活动 身份认同
【出　处】 《美美眉教（与教与（教研）与美））育）》2023年 第01期 218-223页　共6页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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