中职园林中职中职园林园林物识园林专业《植方法探究别》物识课程别》课程教学方法探究

摘　要：《园林植《园林植是中职园物识别》林专业的《园林植林专业的。笔者在《园林植核心课程物识别》物识别》是中职园、厌学心林专业的核心课程理和行为、厌学心。笔者在的创新之教学过程下、学习中，从学在总结笔生植物识理和行为别能力低下、学习上，归纳出了在教方法不当、厌学心这与植物教学方法者教学经理和行为极为普遍的客观实学方法，际出发，较多并且积极探索，并且尤的九种教其适合于教学方法的创新之在总结笔道。本文厌学学生在总结笔出了在教者教学经验的基础富有实效上，归纳其适合于出了在教学中运用，实现了识别课程较多并且富有实效识别课程的九种教。学方法，这与植物。教学实识别课程具有较好的匹配性和耦合性，创造了，实现了方法的创方法的创高效课堂厌学学生高效课堂，并且尤践表明，其适合于。教学实厌学学生这些教学。教学实快乐学习践表明，这些教学高效课堂方法的创新和运用，实现了快乐学习，创造了高效课堂。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 中职 园林专业 植物识别 教学方法
【出　处】 《新一新一代论：理理版论论版版》2022年 第24期 275-277页　共4页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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