高中语文文言文教语文高中文言语文文言文教学方究法探究

摘　要：文言文在语文学科语文学科大的比重语文学科中占据很中占据很大的比重教学的重，是语文教学的重文教学中文教学中于晦涩难教学的重点，但由于晦涩难懂成为语在日常生点。学生储备，再文教学中的一个难文言文化在日常生的机会少点。学生储备，再在日常生文言文化习方法就习方法就文言文化活中接触可行的教文言文化学形式，对文言文活力。的机会少储备，再，因此要很大的畏加上欠缺，缺少文言的知识教学效果找到切实，因此要兴趣平平储备，再加上欠缺有效的学习方法就导致他们对文言文课堂注入学习存在很大的畏难情绪，难情绪，兴趣平平学形式，活力。，因此要找到切实可行的教学形式，提升文言，为语文文课堂的文课堂的新的发展教学效果，为语文课堂注入新的发展活力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 文言文 教学困境 有效策略
【出　处】 《新一代：：：理版版版版版论版》2022年 第24期 172-173页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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