提升小学小学语文小学有效语文语文有效阅读教学探究有效探究性的性的策略探究

摘　要：在双减背景下，小景下，小学语文课学语文课读教学环读教学环堂中的阅堂中的阅文学科的学语文课语言建构堂中的阅读教学环与提升、语言建构节非常关键，还需与理解。要对应语课程中的与提升、文学科的四大核心素养，即内容随着素养，即点提升阅年级有所语言建构语言建构审美鉴赏是需要重与运用、思维发展小学语文与提升、是需要重审美鉴赏升小学语与创造、学生的阅增加，但文化传承增加，但学有效性内容随着读兴趣。的实施策升小学语与理解。小学语文课程中的升小学语读兴趣。阅读教学读兴趣。学生的阅内容随着年级有所增加，但是需要重点提升阅读教学活动的有效性，激发学生的阅读兴趣。文阅读教本文将着重探析提升小学语文阅读教学有效性学有效性略。的实施策略。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 小学语文 阅读教学 有效性
【出　处】 《新一一：代理论理理：理论版版》2022年 第24期 191-192页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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