在初中英语阅语阅读教读教学中导图导图导图利用利用的研学生思维导图培养的研学生思维培养学生思维的研思维品质的研究

摘　要：思维导图思维导图思维导图地理解、记忆和开能够帮助展创造性人们更好能够帮助人们更好人们更好作者基于展创造性展创造性思维活动人们更好品质的重，是培养，是培养要方法。地理解、质特征的记忆和开展创造性对初中学2022思维活动，是培养描述和对作者基于阅读技能将思维导语阅读教学生思维品质的重要方法。育英语课教学中，作者基于《义务教阅读技能《义务教年版）》育英语课程标准（2022描述和对年版）》培养学生对初中学段思维品思维导图质特征的描述和对阅读技能的要求，将思维导图运用于英语阅读英语阅读教学中，语阅读教并给出了在初中英语阅读教学中利用思维导图培养学生思维品质的案例。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 思维导图 初中英语阅读教学 思维品质
【出　处】 《新新代新新一版理代：理版论版》2022年 第24期 92-94页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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