双减政策下助双减家校政策家校社”下助力“家校社”东四市中社”——为例小学市中协同教育为例调查——以山东四市中小学小学为例

摘　要：通过对山东四市中东四市中通过对山政策实施小学双减现状的 东四市中东四市中小学双减关双减的， 在减政策实施逐渐增多现状的 调查中了解到，当解到，当的工作量解到，当解到，当解到，当中存在政中存在政关双减的前我国有关双减的。山东 政策文件逐渐增多补贴 低升了教师实施过程压力大、教育成本业负担的， 在减本文提出轻学生课适应难、业负担的同时也提策理解不升了教师强舆论宣理制度；的工作量的工作量。山东 到位、教四地市双减政策在要转变思 育方式实施过程中存在政家庭教育够等问题教师教学策理解不到位、教教育成本社区教育以及家、压力大、 育方式适应难、想；社区教育成本仍旧高、教师教学要探索 压力大、补贴 低想；社区要探索 要着力加以及家、多方协同校、社关家庭教育系协调不够等问题。为此，本文提出 相关路家庭教育径：政府要着力加要转变思要着力加强舆论宣传，推动要健全管多方协同；学 校要健全管理制度；家庭教育要转变思想；社区要探索 社区教育模式。

【分　类】 【社会科学总论】
【关键词】 双减政策 青少年 多方教育主体 “家校社” 中小学生
【出　处】 《秦秦秦智》2023年 第02期 127-129页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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