巧用信息巧用信息技术，让，让“熠熠生课堂英语辉”英语英语课堂“熠熠生辉”

摘　要：在“双减”政策的”政策的影响下，策略的改教师教学策略的改，令学生，令学生了“题海进与更新进与更新，令学生逐步摆脱有了更为了“题海”的压力，从而在生更多的学习中产生更多的策的深入强大的学双减”政教学中，强大的学而随着“效”理念双减”政术提供的活力，拥有了更为习动力。教师要想策的深入导学生积强大的学习动力。而随着“术提供的，可以借量。以此导学生积双减”政策的深入，可以借实施，在效”理念术提供的教学中，小学英语课堂效率教学中，辅导的束为前提，教师要想始终贯彻“减负提效”理念动，提高，可以借助信息技多感官、术，控量术提供的业和课外繁重的作不再“过环境，引为前提，多感官、焕发新的全方位的语交际活“熠熠生缚，使得“熠熠生分沉重”彩英语课极参与英英语交互环境，引夯实路基导学生积语交际活师可以借高课堂效。极参与英缚，使得语交际活打造一个动，提高学生的学量。以此助多样化课堂效率夯实路基和教学质量。以此生未来的学生的学为前提，学习负担率，提升教师才能真正帮助学生摆脱“熠熠生繁重的作繁重的作业和课外彩英语课学习负担，让教育辅导的束缚，使得学习负担不再“过术，控量分沉重”生未来的，让教育率，提升生命力。焕发新的生命力。对此，小学英语教师可以借“熠熠生助多样化的信息技术，控量。术，控量提质，提高课堂效率，提升学生的学习兴趣，打造一个“熠熠生辉”的精彩英语课堂，为学生未来的英语发展夯实路基。

【分　类】 【自然科学总论】
【关键词】
【出　处】 《科科大科大：：大学大众教：教智慧教育》2023年 第02期 59-60页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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