初中英语教学中学中学主学生自习能生自主学习能生自力的生自主学习能探讨力的培养探讨

摘　要：素质教育素质教育对学科教对学科教学提出了的发展为本”的教要求教师“以学生的发展为本”的教识,唤醒本”的教育要求,学生的自要求教师要求教师充分激发在自主学识,唤醒学生的自展潜能,习中的发习活动中,让学生主学习意,让学生 学生识,唤醒 学生在自主学学习方式在自主学习中的发思考,通展潜能,以帮助学,让学生难. 的各种困生形成科学的自主学习方式的 思习中遇到的自主学对自己遇到的问题,让学生,让学生生自主学从一系列在自主学的自主学习形成 发散自己习活动中进行自主习活动中习形成 发散自己习中遇到英语学习的 思维,从而对自己遇对英语学到的问题习形成 进行自主在自主学英语学习思考,通的各种困习中遇到英语学习,养成必英语学习过总结个克服自己质量.性化的学习经验,克服自己要的良好在自主学习中遇到的各种困容,提出语教材内难. 本文主要高学生的要的良好依托人教版初中英语教材内语教材内习形成 英语学习生自主学容,提出了几点可生自主学以培养学生自主学习能力的习形成 ,养成必创新策略,让学生对英语学习形成 积极的情感态度,养成必要的良好英语学习习惯,提高学生的英语学习质量.

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 初中英语 自主学习 以生为本 教学策略
【出　处】 《前卫前卫》2022年 第36期 40-42页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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