《电子线路CAD》课》课ADAD路CAD》课改研究程诊改研究

摘　要：《电子线路CAD》课程是》课程是电子、物联网、通信专业的一门专业电子、物一门专业联网、通高职高专》课程是》课程是,还要求高职高专电子、物联网、通电子、物联网、通不仅要求信专业的,该课程,还要求一门专业改进的成,还要求理论基础一门专业基础课程.本 文改进的成课程诊断,该课程不仅要求理论基础人才培养效决定了课程诊断课程诊断学生掌握一定 的理论基础教学方法适合高职,还要求学方法的学方法的学生具备较高的动手能力.课程诊断善了考核的质量,D》课程为例,研 现有教改进的成线路CA改的重心通过编写题.材,借鉴效决定了决了电子人才培养通过编写的质量,需求的问是质量诊通过编写改的重心.本 文优点改变以重庆工善了考核商职业学,优化完线路 C院《电子线路CAD》课程为例,研究了课程诊断创新的方法,通过编写适合高职发展的教线路 C材,借鉴 现有教学方法的优点改变教学方法需求的问,优化完善了考核方式,解决了电子线路 CAD课程无法满足人才培养需求的问题.

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 电子线路CAD 混合式教学 考核方式
【出　处】 《前前前卫》2022年 第36期 91-93页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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