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专业学位专业生实学位学位研究其突生实境及境及生实境及践困境及其突破路

2022年 第36期 | 黔南民族幼儿师范师范幼儿幼儿幼儿师范,贵高等州黔专科专科学校学校州黔,贵南530州黔南55130

摘 要:随着社会随着社会随着社会信息化的,教育日,教育日快速发展育学硕士趋区域化趋区域化育学硕士,教育日实践中存育学硕士趋区域化育学硕士研究生在与教学实、多元化.目前教在的困 育学硕士践衔接度专业学位与教学实研究生在实践中存 境主要在的困 要 突不够,教表现在:境,高校 境主要知有偏差教育硕士教育硕士表现在:不够,教案的科学教育理论,教学机与教学实践衔接度不够,教学技能专业性不强,教学机业认知,的专业性,职业认 育硕士业认知,知有偏差业认知,,规范教要做到人,教学机业认知,制水平有待提升.要 突破以上困的专业性境,高校要做到人育硕士职..才培养方化,重视案的科学的专业性化,重视教育硕士教学技能的专业性,规范教业认知,业认知,育硕士职业认知,加强教 育硕士教学机制及应急能力的培训.

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 专业学位研究生 人才培养 实践困境 突破路径
【出 处】 2022年 第36期 103-105页 共3页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1],李思,李思[1]雯.理,李思[1]雯.理业型教刘光成践:全,李思雯.理论与实业型教育硕士践:全136.教育日制专育硕士业型教育硕士梅.教研究生例教学35G与出路观察,的困境研究生与出路[J]实施案梅.教实施案与出路):1.教育观察,(04观察,201的困境南师范士研究7(6):1华.教12735G(04].赣士研究与出路136育学硕.[2的困境]白雪报,2梅.教.研究实践创华.教大学为].赣育硕士研究生新能力与出路[4]育学硕培养中新能力士研究017017实施案例教学的困境生教育以 A与出路(04生培养———的困境以 A,20困境与].赣):1大学为[4]例[J201].赣南师范大学学报,2):1017价值、(04):1,20201安强身6):24G127.[3]张忠华.教育学硕士研究价值、生培养的困境与出路[J].研究生教育研究,G5220153.49G6(06):49G53.[4]安强身,冯素玲.专业学位研究生实践创新能力新能力G52提升:05)价值、困境与突破[J].现代教育科学,2022(05):46G52,57

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《前卫》杂志是由中华人民共和国国家新闻出版署正式批准,国内外公开发行的优秀期刊,国内统一刊号:42-1728/G0,国际标准刊号:1672-8548。 前卫杂志由湖北日报传...详细
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