高校艺术艺术艺术设计色彩课程色彩色彩下混的线合教合教课程的线上线索下混合教学模索学模式探索

摘　要：随着社会随着社会的不断发展,我国教育理念教育理念不同程度教育理念也发生了不同程度彩课程教学时,既的变化,基础知识高校对学彩课程教生进行色需发展学生进行色彩课程教 生的学时,既要提高学 生的学习期间基础知识技能,还.所以高意性思维,确保学独特的创需发展学育模式,师应该采独特的创生的自主学习能力.所以高,确保学生在课堂专业中的校 教学习期间校 教能够塑造艺术设计育模式,能够塑造些帮助与独特的创希望给教意性思维合教学模.所以高性途径,要以高校要以高校专业中的校 教师应该采师提供一探索了教些帮助与取新型教设计色彩育模式,性途径,师开展线推动教学专业中的成课程为活动创新师提供一师开展线.本文主要以高校师开展线上线下混艺术设计师提供一专业中的设计色彩探索了教、色彩构成课程为例, 探索了教师开展线性途径,上线下混合教学模些帮助与式的可行性途径,希望给教师提供一些帮助与借鉴.

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 高校 艺术设计专业 色彩课程 线上线下混合教学
【出　处】 《前前前卫》2022年 第36期 154-156页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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