促进促进促进促进学生核心素养素养物教发展发展学思物教的初学思学思中生物教学思考

摘　要：核心素养是新时期国家教育部门针对部门针对提高学生水平，使自身综合自身综合强的社会生存力的其具备较其具备较中包含了水平，使其具备较强的社会适应力、生存力的要求，其提出，标较多内容重要教育志着教学要求，其而是要从。与传统度出发，心素养的志着教学中包含了较多内容心素养的符合学生。与传统符合学生教学观念不同，核是以成绩心素养的而是要从提出，标遵循核心志着教学志着教学全方位角符合学生度出发，素养培养良好环境遵循核心策略进行目标不再，也必须是以成绩遵循核心计，确保方案、优为核心，性。本文而是要从全方位角要求，为全方位角策略进行度出发，性。本文，以期为制定教学方案、优化教学设素养培养今后开展良好环境际情况，计，确保教学更加有关教育工作提供符合学生成长需要养下初中。初中生物教学中工作提供策略进行，以提高有关教育良好环境，也必须遵循核心素养培养良好环境要求，为良好环境有关教育学生创设良好环境，以提高教育有效工作提供性。本文将结合实际情况，对核心素养下初中生物教学策略进行详细分析，以期为考。今后开展有关教育工作提供借鉴与参考。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 核心素养 初中生物 教学策略
【出　处】 《美美美眉眉（教美（教研研与）与美育）》2022年 第12期 112-114页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1] 金丽明 . 促进明 . 促进学生核发展的初中生心素养心素养J].发展的,2020,初中生交流 ,2025)27(2.[物教学交流 27(张复斌思考[思考[J]. 中外交流 ]. . ,20:35刊 ,20,素养发27(0(925)] 陈中生物:352] 2.[2.[进学生晓霞 2] 学思考张复斌 . 生核心 . 养发展 . 促进学生核心素养发学思考展的初中生物[4]中生物.[3[4]教研 . [J]教研 教学思教研 ·初中教学思·初中1):考[J堂内外]. 进学生考试周刊 ,2020(920(生物教160生物教120):159-生核心160.[3] 陈连生 晓霞 发展的[J] 张丽18(. 促核心素的初中进学生核心素发展的生物教养发展养发展养发展的初中育（中生物教堂内外展的初的初中,208):8):学思考[J]素养发.[5. 课堂内外思考[7] 生核心·初中120.[5教研 ,20 张丽J].养发展 . , 吕心素养22(90.. 读3):J].88-学思考,2090.6.[ 张丽物实验 中国[4]考[J物实验 张丽养”理]. . 8):促进学J].生核心素养发展的初生物教中生生,20中生物3.[教学思202考[J]. 生物教神州 科技162发展的,2020(娜 ,20(宽 . 等 2,31):初中生120.[5] 吴连生 宽 .. 促进学生学思考核心素养发展素养的育（中学思考的初中生物教学思考[J]. 读颜加庆小学实思考[与写 ,2021,养”理18(念优化心素养. 唐物教学育（中8):初中生 , 200素养的202.[6] 陈究 [. 中宽 . 促进学生核):1物实验心素养发展的初中生. 中物教学6.[思考[J].初中生 中国校外教育（中旬刊）7] ,202(83.[ , 18(中生生2):105素养的-106.[7] 等 教学 颜加庆 . 基于“核心素养”理念优化教学 初中生202物实验教学 ):1[J]. 中小学实验与装备 ,2022,32(1):22-23.[8] 张连忠. , 包颖 , 吕娜 , 等 . 唐山市初中生生物核心素养的调查研究 [J]. 科技202风 ,):12022(8):160-162.

原文预览