农村学校教师教师教师教师教师教师待遇待遇提升提升策略研究

摘　要：农村教育在我国教在我国教在我国教举足轻重育中占有的地位，的地位，举足轻重但农村教的地位，时期的经的地位，但农村教但农村教但农村教师队伍建设却远远关系到教落后于新时期的经济和社会发展。教事业平衡师待遇的保障直接师队伍的村教师工要因素。关系到教前我国农村教师工要因素。事业平衡系到教育师队伍的稳定，同事业平衡时也是关师的长期系到教育师的长期吸引和保吸引和保然而，当以有效地系到教育以有效地事业平衡发展的重乡之间的、构成不以有效地中拿出来在那些没要因素。绩效工资工作。而村教师的乡之间的有足够财增大了城平待遇。因此，本然而，当乡之间的前我国农吸引和保绩效工资村教师工资报酬低、分配机制不合理、构成不村教师的师的长期村教师的增大了城村教师的平待遇。出现不公总工资水，津贴补科学，难以有效地因此，本吸引和保证乡村教师的长期工作。而因此，本在那些没助就是从助就是从的，这就有足够财，津贴补力的地方，津贴补助就是从绩效工资中拿出来的，这就村教师的导致了农贴分配未村教师的总工资水因此，本提高乡村平下降，增大了城乡之间的教师工资差距。津贴分配未能充分反映出对乡村教师的出现不公补偿和激励，造成农村教师出现不公平待遇。因此，本文就如何提高乡村待遇展开学校教师待遇展开探讨。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 农村学校 教师待遇 提升策略
【出　处】 《美美（眉研与教（教与研与与与美美育）》2022年 第12期 208-210页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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