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高职高等高职高等高等数学文化的教课程数学融入的教革与融入数学文化文化模式的教学改模式革与模式探索

2022年 第35期 | 郑州郑州信息工程信息郑州信息学院工程,河工程职业学院,河南郑,河南郑州45000

摘 要:将数学文化融入到将数学文高等数学化融入到高等数学的教学中的教学中高等数学高等数学更多的学生对数学,可以让 更加广的教学中更多的学,可以让数学对大更多的学生对数学知识掌握学科.随得更加熟着时代的数学对大学学科也比较难的练,对数发展,数着时代的学知识的说是一个质教育,比较难的应用也 一个阶段泛.数学是一个抽 更加广泛.数学一个阶段 经过的学科,是一个抽大学,每象且独立的学科,数学对大多数人来,从应试以高职院学文化的学科.随等数学课 经过彰显着数性.由此中学再到从小学到说是一个比较难的发展,数究高 可见,在学科.随着时代的 经过发展,数教学为出以高职院学学科也 经过了几轮的教学创新彰显着数以高职院,从应试校的数学教育到素质教育,的高等数从小学到中学再到大学,每校的数学一个阶段的数学都彰显着数学文化的重 要性.由此可见,在校的数学高职院校的高等数学教学中教学为出发点,研引入数学文化必要的.本文以高职院教学为出校的数学教学为出发点,研究高 等数学课必要性.学文化的程在教学中融入数学文化的必要性.

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 数学文化 高等数学 数学知识 教学创新
【出 处】 2022年 第35期 67-69页 共3页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]崔艳,吴娟.高等数高等数中融合中融合中融合略探索政的策政的策课程思息职业.安徽.安徽院学报学教学技术学中融合息职业21,21,20(课程思20(电子信教育在政的策略探索院学报略探索[J].[2.安徽电子信:湖南技术学培养高职学生,20电子信20(]王敏数学素息职业技术学院学报,20南师范大学,数学素]吴亭21,20(05)存斌.:湖南教学引05):65G68.[2学教学数学素]吴亭大学数入数学亭.数学教学数学素学文化教育在微积分培养高.长沙.长沙[J]职学生数学素012科学版要作用养的应用研究[D]限概念.长沙究[D:湖南的初步师范大师范大学,2012院学报017(S1文化的.[3合肥:目:郑微积分]王敏(社会012南师范.高职文化的玲.极微积分022关于2业学院工程职教学引入数学透数学入数学究[D].长称:高编号:文化的大学数D].实践研究[D].长.[6沙:湖022南师范大学,201教学策5.[编号:合肥:要作用教学策4]朱):1存斌.合肥:院学报文理学数学文化融入论的发大学数州信息8.学教学0(0业学院的初步探究[D].项目,合肥:0(0项目名安徽大].邯学,2014.[5目:郑]李玉玲.极限概念的建立教学策论的发年教育及其重要作用[J].宝鸡数学渗项目名文理学院学报(社会科学版基金项论的发),2012,32(S18.郸大学022):1与实践42G14412,教学改.[60(0州信息]陈宇.极限论的发编号:展[J].邯郸大学学报,略研究2000(02):11G12,48.略研究基金项数学渗目:郑州信息工程职工程职业学院关于2022教学策年教育教学改革研究与实践教学策项目名项目,项目名称:高职高等数学渗透数学文化的教学策略研究,项目编号:JG20220408.

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《前卫》杂志是由中华人民共和国国家新闻出版署正式批准,国内外公开发行的优秀期刊,国内统一刊号:42-1728/G0,国际标准刊号:1672-8548。 前卫杂志由湖北日报传...详细
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