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区域区域高职教育定位教育发展研究研究发展定位研究

2022年 第35期 | 江苏江苏电子江苏职业电子信息信息职业00安2安2安200学院,江00苏淮安22300

摘 要:经济的发展促进了展促进了全新产业形态的形形态的形展促进了全新产业形态的形成,创新成,创新业升级转成,创新成,创新区域经济,实现产型等促使业升级转自由流动业升级转的高职教域环境中对接区域生产要素实现了 生产要素 聚集与型等促使自由流动育而言,四个不同域环境中人才、教区域内的生产要素育而言,实现了 聚集与自由流动.在这样 业、对接区域对接区域的背景下,对于区四个不同域环境中方面构建的高职教育而言,需要积极对接区域域创新一对接区域域创新一对接区域经济发展规划.本文将从产 业、人才、教育和城市四个不同方面构建全新的区域创新一体化,以供参考.

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 产教融合 高职教育 职业教育
【出 处】 2022年 第35期 196-198页 共3页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1]邵莉.育与区高职教育与区域经济J].协同发展问题济市场探析[J].科技经济市场42,06).[2,20月.高160,20.[220(:14]刘明:1406):1406)]刘明:141G142,现代化的思考月.高160.[2月.高]刘明与区域3]余月.高现代化]刘明2.[究[J经济协现代化18,月.高,20教育,职教育G23济协同区域经与区域经济协18,.教育济协同同发展的思考9):发展研2.[,2018,].职与探索[J].教育现代化,2018,5(32023):究[J教育,231G232022.[3]余霞,石合视域40.贵舟.发展研产教融合视域究[J教育与合视域下高职教育与].职区域经济协同发展研究[J].职业技术教育,2020,41(19):35G40.

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