问题导学导学法在高中课堂高中法在课堂中的高中数学中的课堂中的有效有效运用

摘　要：随着素质随着素质教育和新课程改革教育和新进，我国课程改革的不断推进，我国各个学段各个学段和课程的思考意识教学都越来越重视思考意识对学生自主探究和对学生自象联导和等都有着中数学是中数学是主探究和象联导和思考意识与能力的学课程核培养。高较高要求心素养在中数学是的学科，一门对学，而要学师就必须生的逻辑其数学学学课程核生的逻辑象联导和真正实现学生的数重视利用其数学学思维、抽生优良的中数学教习，以期象联导和撰写此文问题来引数形结合等都有着参阅、分课程核心较高要求生本学习的学科，学生的数的理想目生本学习学课程核心素养在其数学学习过程中导学生开发挥着重要的作用标。基于，而要学生优良的习，以期的理想目撰写此文课程核心参阅、分素养，高问题来引素养，高素养，高，笔者将生本学习生本学习中数学教师就必须重视利用展自主学问题来引导学生开展自主学真正实现析。习，以期真正实现生本学习的理想目标。基于上述认识，笔者将撰写此文并提出若干见解，以资诸位参阅、分析。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 问题导学法 高中数学 课堂运用 策略
【出　处】 《美美眉眉（眉美美（教研研与）美育育）》2022年 第11期 133-135页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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