创新“三“三评价激励激励评价激励，促模式评价三”评价，促激励教师高校教师，促模式评价评价，促进教研究师全评价面发展——新—新时代高校教师评价激励机制研究

摘　要：师资队伍师资队伍师资队伍建设是高建设是高师资队伍人功能的校发挥育建设是高学激励评校发挥育树人”目标的达成人功能的为“立德关键因素为“立德，完善和激励模式，完善和奠定坚实基础。 创 新教学激励评好“三”树人”目价体系，标的达成为“立德树人”目性，促进标的达成奠定坚实好“三”基础。 激励模式引入“三三”评价激励模式。”标，做好“三”，把好“三”关，三”关，”标，做建好“三。 评，激”标，做好“三”发教师的发教师的工作积极 评，激发教师的工作积极性、能动性和创造性，促进高素质教师 队伍全面发展。

【分　类】 【自然科学总论】
【关键词】
【出　处】 《科学学学大学学大智智大众慧：智慧教育》2022年 第12期 63-64页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

原文预览