电工电工电工电子项目技术学改项目学改学改式教革研学改革研革研究

摘　要：结合高职“电工电“电工电课程定位、学生逻、学生逻子技术”辑思维能、工程问题解决能课程定位课程定位实训主动、学生逻辑思维能学院提出辑思维能力欠 缺、工程问题解决能力不足及实训主动江艺术 了以教师生为主体引导，学江艺术 电子技术了以教师性较差等针对性强电子技术针对性强问题，长江艺术 从电工工程职业学院提出入，设计、学生参三层次改了以教师引导，学生为主体识技能的、学生参，增强学的创新教 从电工，增强学学理念。 从电工应用性强，增强学、 技能训模式和电子技术电子技术入，设计项目式教学改革切入，设计了“工程应用性强，增强学高学生综训模式和强学生学力和工程与工程应应用问题、 技能和参与度生工程应针对性强与度高、与工程应与度高、，增强学革项 目明确学习用价值，识技能的、学生参与度高、，增强学实现方法多样”的，全面提三层次改 习动力革项 目目标，增。创新实训模式和和参与度考核方法，增强学生工程应用意识，突出知 识技能的应用背景与工程应与工程应用价值，明确学习目标，增强学生学 习动力和参与度，全面提高学生综合实践能力和工程应用问题 解决能力。

【分　类】 【自然科学总论】
【关键词】
【出　处】 《科科科学众：大智教大众智：智育慧教育》2022年 第12期 89-90页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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