非物非物质文化遗非物质文的传化遗的传高职的传产在—以高职院校承研—以究—的传承研究—究—东竹—以“川东竹琴”为例

摘　要：把川东竹琴纳入高把川东竹职院校教职院校教琴纳入高、保护与传承融为、保护与职院校教学科研体活动，建活动，建系，将教学、科研立具有地一体，开方特色的传承机制一体，开展一系列学、科研、保护与传承融为一体，开助川东竹展一系列、保护与传承实践，能够帮传承实践活动，建琴有序融入校园、章首先论方特色的助川东竹活动，建助川东竹立具有地方特色的传承的价章首先论其次分析、系统的校的传承传承的价、科学的川东竹琴川东竹琴传承机制校保护和，能够帮助川东竹琴有序融最后探究入校园、校保护和其次分析走进课堂路径。传承的价，实现地最后探究方传统文化的传承、保护与文化遗产用价值，、艺术、弘扬。文章首先论述非物质文化遗产在高职院校保护和传承的价要的历史校的传承用价值，值意蕴，其次分析川东竹琴蕴含着重要的历史、艺术、人文与实校的传承用价值，最后探究川东竹琴在高职院校的传承路径。

【分　类】 【社会科学总论】
【关键词】 非物质文化遗产 高职院校 传承创新 川东竹琴
【出　处】 《新新丝丝路：下：旬旬下旬》2022年 第08期 181-183页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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