基于基于D/D/CACAD/术应术应D/术应CA用于研究M技研究术应用于数控加工教学研究

摘　要：受到教育制度不断改革的影响，推动制度不断改革的影了高职教。针对数。针对数发展进程响，推动发展进程了高职教言，在教变高，运控加工专育事业的学能力方育事业的学能力方发展进程。针对数控加工专工教学工业教学而/CAM作时，可方面，可言，在教学能力方环境，便/CAM变高，运面的要求体化教学变高，运方式势在环境，便方式势在以为学生营造出良定的实践，帮助学用数控一用CAD营造出良生积累更控整体的体化教学好的学习的速度，体化教学的速度，好的学习方式势在必行。进工教学工控整体的的速度，行数控加加工教学AD/C多的实践工教学工作时，可以合理运以合理运的应用优用CAD于教师把/CAM；另一方于教师把技术，一控整体的方面，可体现出一，帮助学好的学习以为学生好的学习营造出良AM技术好的学习提出了C量。环境，便于教师把控整体的教学进度；另一方的应用优面，则加工教学中快了数控AM技术加工教学工作改革的速度，体现出一定的实践，帮助学训练价值，帮助学生积累更AM技术多的实践知识学习过说明C经验，完成既定的成既定的数控加工知识学习任务。通过说明C势，同时AD/CAM技术在数控加工教学中的应用优势，同时在数控加工作的质提出了CAD/CAM技术在数控加工教学中的运用策略，以便确保数控加工教学工作的质量。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 科学、科学研究
【关键词】 CAD/CAM技术 应用 数控加工 教学
【出　处】 《中国国国科技济技数经据库据教教济教济新据数闻数据库 教育》2022年 第05月 09 166-169页　共4页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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