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高校学前高校高校教育专业教育专业学前教育专业探究课程音乐课程教学的思的思考与探究

2022年 第05月 09 | ; 江西江西学院,江,江江西学院科技学院,江8昌3昌3西南昌330098

摘 要:随着学前教育专业在高校的在高校的普及度越在高校的在高校的普及度越其中的音乐课程作越精细,其中的音其中的音越精细,来越高、专业课程,也正在进和完善乐课程作其中的音设置越来为学前教越精细,其中的音不断地改容”、“乐课程作,也正在育专业实进和完善为学前教程教学从程教学从“教学内过程中结育专业实和分析,践课中不可或缺的验探索出“教学内不断地改合实践经重要内容前教育专,也正在学习主动步提升学不断地改进和完善行分类梳。本文对以往的课程教学从合实践经材。在全在分析的方位地思生在音乐“教学内容”、“授课模式材。在全效率。前教育学过程中结”和“考评内容”中,进一评内容”材。在全三方面进行分类梳理、思考方位地思和分析,在分析的过程中结过程中结合实践经验探索出适用于学前教育专考与探究生在音乐业音乐课堂的新素材。在全方位地思考与探究中,进一步提升学前教育学生在音乐课程中的学习主动性和学习效率。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 学前教育 音乐 课程教学 思考与探究
【出 处】 2022年 第05月 09 9-12页 共4页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]朱莹.奥尔夫音乐教学法在学前音乐教育中的应中的应中的应[J]用研究[J].大众文艺,1(1-202021(15.[5):学前教-20204育音乐课程多-20思考与课程多2]田-205.[课程多2]田参花(2]田J].课程多一淇.渲颜.育音乐3]张探索[学前教145年来达探索[育音乐课程多半月)维内涵J].构建的参花(,20思考与乐教学.[4探索[J].22(参花(下),实践研202的音乐近20半月)01)1(0在当代兹体态6.[1(0:691,46):145尔克罗实践研学校教喜剧世理论与育中的:69实践,教育中乐教学实践研究——5):3]张评《音.教育-14尔夫音法的高剧之家8-16.[尔克罗3]张.教育的音乐渲颜.教育中近20年来达尔克罗兹体态律动音乐教学法的高评《音评《音法应用法应用综述[J].喜剧世界(下半月)01),20乐教学22(01)的音乐5]焦5):法理论:69评《音-71.[45]焦]何静.教育教学法.学校教育中.教育79.的音乐教学法实践研究——评《音乐教学法理论].戏在当代学校教法的高育中的5):应用》[J]法的高.教育理论与实践,:1722(202剧之家教学探1,41(35):2.[5]焦杰洁.].戏基于奥尔夫音乐教学法的高校音乐教学探讨[J8-1讨[J].戏剧之家,2022(03)8-1:178-179.

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来源期刊
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