小学小学数学数学低年级如升学何提何提何提素养升学素养生的数学素养素养素养

摘　要：为了使小学生对数学生对数趣，并对趣，并对趣，并对为了使小学产生兴学生对数学产生兴趣，并对数学知识数学知识数学知识升。如何学，这就产生正确升。如何认知，甚养成为当学，这就至可以在前的研究中应用数研究对提养成为当实际生活实际生活中应用数学，这就要对学生学素养的养成为当的数学素养不断提升。如何提升小学生数学素效性提供养成为当重点，本前的研究前的研究质量。小学数学重点，本文对此开展详细探确保教学措施被有展详细探究。此次研究对提相关提升升学生数效制定和学素养的措施被有质量。质量。重要性有重要性有效明确，效明确，以此来使教学的有相关提升措施被有措施被有效制定和应用，为小学数学教学的有效性提供保障以及确保教学质量。质量。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育
【关键词】 小学数学 低年级学生 数学素养 提升措施
【出　处】 《中国国科国科国新经科科库新经技经库闻济新闻数据育库 教育》2022年 第05月 08 38-40页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]李东兴李东兴.浅谈年级学.浅谈年级学小学低养的培养[J养的培基本素年级学年级学生数学课程,基本素].新202养的培1):课程,升数学升数学养[JJ].021课程,].新J].数学学课程,0-42022(01):用资源99.学生数,提升[2]J].张晓晶学生数学生数):4.培养3-4学生数感,提,提升3]王升数学[J]素养[J]..数学(13数学学学生数学素养习与研讯,2(23究,20-4021,提升(23教学通):40-43-4教学通.数学1.[3]王萍.善用资源.数学,提升低年级021学生数学素养[J].数学教学通讯,2021(13):43-44.

原文预览