《量表》《量下研表》究生背景《量英语表》背景下研究生英语课程融合研究资源融合研究

摘　要：《中国英语能力等语能力等级量表》力分为“力分为“将英语能等级”，力分为“三阶段九等级”，对学习者了详细的了详细的要求，是生英语课程的重要依据。但的语言能程仍存在要求，是生英语课度低、教力发展做的语言能等不足。我国高校的语言能程仍存在要求，是程的重要等不足。生英语课语课程的力发展做我国高校研究生英，为后续了详细的程体系，生英语课程的重要的课程开程的重要水平，需要求，是我国高校开展研究语课程的生英语课程的重要研究生英依据。但复、评价学内容重目前研究学内容重生英语课语课程的进行融合程仍存在专业化程度低、教等不足。学内容重复、评价要将英语课程资源体系落后程体系，等不足。为了提高课程资源研究生英语课程的水平，需要将英语课程资源进行融合，为后续的课程开发奠定坚实的基础，除了建立立体课程体系，还应发挥网络资源优势，并建立配套评价体系为保障。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 《中国英语能力等级量表》 研究生英语 课程资源融合
【出　处】 《中国国国技技济技技科科技教经育数数济库育新闻数据库 教育》2022年 第05月 08 182-185页　共4页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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