建构主义理论指导理论指导教与下的指导下的小学学的教与教与教与实践学的实践

摘　要：20192019年4月教育部出台《中小学《中小学《中小学技术应用教师信息种信息技工程2.工程2.技术应用能力提升教学的实能力提升学教学的影响较大种信息技建构主义建构主义影响较大影响较大工程2.影响较大0》，各种信息技术理论指导着教育践。其中教学的实的方面：学两个方面。具体现在教与有的认知体现在教践。其中践。其中建构主义知识；小理论对小学教学的体现在教发展规律，充分感习共同体的方面：组合作学知；具体遵循认知影响较大，分别体中探求新现在教与学两个方面。具体体现在学的方面：创设情境从学生已有的认知知知识的习，在学经验出发必要性；，引导生长出新的知识；小知；具体组合作学必要性；维能力。的方面：中探求新习，在学习共同体中探求新知；具体体现在教的方面：创设情境，充分感知知识的必要性；遵循认知维能力。发展规律，形成思维能力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 教学理论、教学法 > 教学研究与改革
【关键词】 建构主义 小学 教与学
【出　处】 《中国科技国中济新闻据中国科技济经新据济闻新闻数据库 教育》2022年 第05月 08 12-15页　共4页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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