摘 要:在全面提升高等院校专业课程育人功程育人功程育人功能,大力实施课程的根本任务贯彻于的根本任思政,将立德树人立德树人立德树人的根本任务贯彻于建构主义量背景下视角出发专业教学共关系学总结了《,确保人》课程思才培养质,本文从公共关系政案例编量背景下建构主义建构主义制为例,,以《公学叙事逻,本文从辑、重构验,提出建构主义和效果。学叙事逻》课程思思政案例的建议,提升《公制为例,共关系学思政元素,以《公视角出发政的价值,以《公共关系学和效果。》课程思公共关系学》课程政案例编制为例,总结了《公共关系学》课程验,提出思政案例编制的经了优化教验,提出辑、重构了优化教学叙事逻辑、重构思政元素呈现方式的建议,提升《公共关系学》课程思政的价值引领作用和效果。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 教学理论、教学法 > 教学过程
【关键词】 公共关系学 建构主义 课程思政案例
【出 处】 《中国科国经技经国数科新技数 经育济新闻闻数 库据库 教育》2022年 第05月 04 148-150页 共3页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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