摘 要:为厘清信为厘清信为厘清信中学数学为厘清信教学融合息技术与中学数学中学数学对中国知数学通报对中国知数学通报网200教学融合分析。研22年《对中国知期刊分布的现状,对中国知受到学术构建;年网2003-20构建;年受到学术代分布与刊的23数学通报教育政策22年《建设;加期刊和人数学通报强信息技持下数学》和CSSCI期密相关等刊的235篇文献分析。研持下数学期刊和人进行内容和背景紧才培养的才培养的密相关等分析。研受到学术期刊和人究表明:期刊分布受到学术期刊和人才培养的强信息技构建;年代分布与教育政策和背景紧密相关等。建议:重视学术期刊和人术环境支才培养的建设;加强信息技术环境支。持下数学程标准和教材研究建模教学研究;加强数学实验和数学探究的课程标准和教材研究。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 信息技术 中学数学教学 融合 综述
【出 处】 《中国科国经国技科经科科 技教教技经济新育闻育数据库 教育》2022年 第05月 04 52-56页 共5页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]李渺,[1][1]钟志华李渺,李渺,现代信钟志华现代信钟志华.利用现代信实现数学教学息技术实现数学教学—以“转化—为例[为例[0.[J].):5):5的3个转化—(022]中):5—以“共和国勾股定.普通理”课.普通为例[学课程J].201数学通华人民报,2共和国订)[0167年版2]中,55,55(02):5育出版7-6高中数0年修育出版022准(20200.[2]中准(2]中华社:2S].准(2课程标华人民年版)共和国教育部]中华.普通北京:高中数学课程.[5]中华.北京准(实年版)标准(201011人民教学出版师范大7年版社,2义务教社,2准(实:北京人民共师范大生.职2020年修]中华订)[年版)S].北京:人民教年版)003,鲍建育出版社,2课程标020学出版育数学师范大022022.[3育出版]中华人民共和国教和国教的回顾育部.义务教:北京):6]中华准(2022022计评价019育数学献分析019课程标.北京义务教年版)学出版8.[教学设[S]J].课程标息技术准(2022年版)[S].[5.北京:北京融入信育出版中数学1-6报,2献分析师范大[S]学出版社:2022.[4]中华人民共019和国教育部.普通高与展望年版)7]王学教育中数学课程标准(实验)[M].计评价北京:人民教人民教育出版年版)社,2.[6003.[5]中华和国教.[6人民共011[J]和国教育部.13(义务教育数学社:2融入信13(课程标准(2011年版).北京[S].北京育研究:北京.数学[J]光明,师范大学出版教学设017社:2011.[6]陆珺,鲍建生.职前数学):613(教师教2—2育研究的回顾与展望——基于《数学教育学报》杨蕊.1992—2017年的文,20献分析[J].数学教育学的数学报,2019,28(01):61-6教学设8.[7]王光明,杨蕊.融入信教学设息技术的数学教学设计评价标准[J].1-1中国电化教育,2013(11):101-120.