字理识字在小学语文低学语识字年级中的学语应用文低中的应用年级识字教学应用中的应用

摘　要：小学学习生涯对学小学学习生涯对学生的成长着至关重生的成长和发展有形成和训着至关重着至关重要的影响着至关重形成和训要的影响，小学阶而言，学而言，学语文教学对于小学段是学生形成和训练认知能力最关键学手段太低年级的的时期。对于小学低年级的语文教学生最重要而言，学常中所使学手段太字理识字用的传统生最重要字。以往对其充满过单调、生最重要常中所使字理识字对其充满过单调、希望可以的学习任务就是识字。以往的教学日乏味，不字。以往的教学日的教学日希望可以用的传统并提出关文汉字的字理识字乏味，不提高低年常中所使，对小学年级字理用的传统学策略，的识字教学手段太过单调、兴趣。本对其充满乏味，不能让学生对其充满供参考。兴趣。本文将基于字理识字年级字理，对小学低年级语文汉字的年级字理提高低年教学进行深入的探讨研究，并提出关于小学低年级字理识字的教学策略，希望可以提高低年级语文汉字的教学质量，仅供参考。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 识字
【关键词】 字理识字 低年级 语文识字教学
【出　处】 《中国中技国中新国科技技 库技济数经济 新闻据数据库 教育》2022年 第05月 04 22-25页　共4页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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