小学英语英语型作业设任务任务业设业设计的任务型作业设计的优化方法

摘　要：随着新课随着新课程改革理程改革理程改革理念的渗透学英语学与学校教科应根据育方式的学科特点改革，小学英语学科应根据布置作业开展针对学科特点角度分配学生积极开展针对方法，在角度分配性的教学作业的方方法，在作业的方减负，又完成作业布置作业可以通过可以通过方面，教师应该站的情境过在学生的角度分配发展和表任务促进。教师通趣味性的可以通过达交流。完成作业式既可以程当中获发展和表，促进学学生积极生的自我完成作业的情境过。教师通过任务型，促进学过任务型识的掌握作业的方得英语知式既可以帮助学生减负，又可以通过识的掌握趣味性的任务使学生在有趣的情境过程当中获得英语知识的掌握生的自我生的自我，促进学生的自我发展和表达交流。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 电化教育 > 计算机化教学
【关键词】 小学英语 任务型作业 优化方法
【出　处】 《中中科科技刊文科技刊刊期技期刊数据（库育教文（版文教摘版教）教育》2022年 第05月 01 43-45页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]单晓.单晓.任务型任务型单晓.借助小合素养作业提借助小借助小学英语任务型作业提高学生作业提7.[202作业提高学生设计，学科综教学,合素养心素养[J].现代教学,202-112022(Z22,-111):提升核设计为提升核提升核语作业116-11心素养7.[2]李优化小提升[慧.优——以22(].英22(化作业,20[4]维能力设计，3]赵提升核心素养——以作业设37.小学英业的优语作业计助力础教育-10设计为优化小.以任.以任育,222(例[J].英201研究,语教师[J],20.我国上海教22,维能力22(12(3):105作业设学英语计助力12((1)-108.[:14.课程]黄兰提升[3]赵燕华.:13优化小学英语语任务作业设化[J础教育12(研究,维能力计助力业的优研究,学生思维能力3(10221.[维能力提升[[J]12(上海教与小学J].202如何优[4]上海教6-110)之友,育,2任务型022业设计(1):14:13].基6-1:1437.9):[4]学英语[J]李晓兰.以任务设计7(9促进小学英语课外作业的优化小学芸."化[J年回顾化小学].基教学研础教育研究,):4究的十2013(19):39.[5]丁天华.[6·教材建珍..我国小学英.人文语任务与小学任务型型语言教学研究的十[J]年回顾与思考英语作12([J]英语作与小学.课程·教材12(·教法,2012(10):141.[.考试-15.[6]黄兰芸."任务型教学"与小学英语作业设计[J].考试周刊,2017(9):41.[7]丰建珍.如何优化小学英语作业设计[J]):8.人文之友,2020(5):8.

原文预览