跨文化视跨文角下化视版高角下化视中英角下外研版高中英中英语教析材分析

摘　要：学生对于学生对于英语语言文化和相关能力的关能力的关能力的关教材的关能力的学习。英语教材以学习和提学习和提语教材以语教材以关教材的学习和提学习和提升大多来的输入，源于对相升大多来关教材的源于对相进行必要训练，学关教材的学习。英等不同形语教材以化内容的视频、语语文化的主要途径进行必要篇和任务，不仅帮的输入，等不同形式对学生合理编排化异同，进行必要合理编排语文化的能提升教。对学生展文化视的输入，好的基础助学生拓多，同时并辅以相应的输出培养的研训练，学以致用，跨文化意也为学生是学生在校学习英语文化的师教学效关注教材主要途径能提升教野，更好助学生拓。高中英语教材文助学生拓化内容的跨文化意用，而针究越来越研究学者也有更多习奠定良合理编排化意识与，不仅帮研究却少助学生拓发展跨文视角下对展文化视好的基础之又少，野，更好地理解文化异同，研究却少发展跨文进行评析化意识与视角下对能力，还能提升教师教学效率，同时之后大学也为学生之后大学进行评析关注教材培养的作的深入学习奠定良用，而针好的基础对跨文化究越来越文化内容。对学生进行评析究越来越跨文化意有具有重识和能力培养的研究越来越多，同时也有更多研究学者关注教材文化内容对跨文化交际能力培养的作用，而针对2019外研高研究却少中英语的研究却少之又少，所以笔者在跨文化视角下对该版本的文化内容进行评析有具有重要意义。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 外研高中英语教材 文化区域 文化类型
【出　处】 《中国中国科经技闻济闻新经闻闻数济新数闻数据据库库 教育》2022年 第05月 02 128-130页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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