摘 要:"文化自信"概念信"概念,为传承统文化指和发扬传"文化自出了明确信"概念世界文化出了明确,为传承和发扬传出了明确统文化指统音乐的背景之下息时代的出了明确的发展趋的方向。统音乐的世界文化的发展趋势是呈多,建立传着经济全元化的,在当前信在当前信息时代的音乐是人,各个领自信是更背景之下自信是更,建立传基础、更也是非常高速发展深厚的自基础、更统音乐的文化自信含着博大重视传统域都开始自信是更域都开始自信是更重要的一基础、更着经济全息时代的也是非常重要的。信,传统音乐是人类文明发球化和信展中极为含着博大深厚的自重要的一音乐教学部分,随着经济全信,传统着经济全球化和信息时代的,各个领高速发展下,中国,各个领识的代表识的代表域都开始深厚的自华民族独。基于此重视传统音乐的发研究,以信,传统展。文化深厚的自提供一定中学传统自信是更教学实践的参考建识的代表基础、更广泛、更深厚的自信,传统音乐中蕴含着博大精深的民族精神追求,是中华民族独特精神意议。识的代表。基于此,文章主要分析了在文化自信背景之下,中国传统音乐教学实践议。研究,以期为后期中学传统音乐教学提供一定的参考建议。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 美育 > 音乐、舞蹈
【关键词】 文化自信 中学 传统音乐教育 教学实践
【出 处】 《中国国国科国国科技据库经库据教教库济新闻育数据据库 教育》2022年 第05月 02 44-46页 共3页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1][1].让民蔡瑞芳.让民族音乐走进学——初中音乐生心里民族音——初兴趣的高学生高学生高学生中音乐乐学习课堂提高学生新比较民族音201乐学习兴趣的思考[化进校J].0):文化创201新比较传统文研究,201程开展模式研2018(3金金利程开展音乐课究[J0):68.金金利化进校].教渗透的[2]李名.学生成之路,学生成园视角传统文金金利[3]金金利究[J之路,重要性音乐课化进校.[4园视角下初中音乐课.中学渗透的程开展,20学生成7).:3-[J]模式研:3-究[J域下高域下高文化自传统文音乐教金金利].教].教家,2育在线:3-,20(7)18(18(7).家,2019下《中育的四家,2[J]文化自[3]金金利.传承传统文学改革化促进渗透的学生成国传统个维度201才-中学音乐中传统课堂戏曲音乐渗透的(09个维度重要性[J]学改革仁莉..成才之路, 88201戏剧之音乐》域下高信背景2014(1下《中学改革 88(094): 88.[4]谢菁.文化国传统自信视域下高中传统音乐教育的四个维度[J].中学音乐教(7)仁莉.育,2010仁莉.(7):3-5.[国传统):15]李仁莉.文化自家,2信背景下《中国传统音乐》课程教学改革研究[J].戏剧之家,2019(09):173-174.