文献检索 期刊检索

打造高效课堂——“双减”背景下小学数学“精品微课”的有效运用

《新一代:理论版》2022年 第14期 | 陶佳雯 浙江省杭州市萧山信息港小学,浙江杭州311225

摘 要:随着我国新课程改革工作的不断深入,“减负提质”已成为目前教育工作开展的主要方向。作业作为检验学生课堂学习效果及提升学习内容的主要方式在“减负提质”工作中也占有重要位置。科学且富有个性化的教学设计成为提高课堂教学效率的有效方式。随着信息化技术在教学中应用的不断加强,线上精品课程成为小学数学教师开展数学教学工作的有效抓手。但是如何合理且科学的运用微课教学资源,成为很多数学教师重点关注的问题。本文将结合目前教学现状,从教学实践出发探究就如何在双减背景下有效运用小学数学微课系列精品课程。以此探究小学数学学科“精品微课”的有效运用。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 减负提质 小学数学 微课资源
【出 处】 《新一代:理论版》2022年 第14期 77-79页 共3页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]郭晓莉. "双减"背景下前置作业的设计与实施——以小学数学学科教学为例[J]. 新课程教学:电子版, 2021. [2]李梦洁. 双减背景下基于"互联网+"的小学数学作业优化设计[J]. 数据, 2021(12):2. [3]万瑛. 刍议"互联网+"背景下的小学数学作业优化设计[J]. 学周刊, 2020(3):1. [4]吕文青. 互联网+背景下的小学数学作业优化设计[J]. 小学科学:教师, 2018(9):1. [5]王建林. "借助微课,翻转课堂"--微课教学法在小学数学课堂教学中的应用研究[J]. 中国校外教育:中旬, 2016(6):1.

原文预览

来源期刊
新一代:理论版 《新一代:理论版》
《新一代》杂志是经国家新闻出版总署批准,国内外公开发行。为中国期刊网全文收录期刊,杂志内容丰富,印刷精美,雅俗共赏,集权威性、理论性、前瞻性与专业性于一...详细
相似文献