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基于语篇分析理论的高中英语阅读教学设计——以《普通高中教科书·英语》(必修二)Unit1为例

《新一代:理论版》2022年 第14期 | 聂忠晔 江苏师范大学,外国语学院江苏徐州221116

摘 要:语篇是意义表达的单位,是语言学习的载体,因此,英语教学应以语篇为单位设计和实施。基于此,本文以语篇分析理论为基础,结合高中英语教科书中的实例,从语篇的情境、体裁结构、小句关系以及衔接与连贯几个方面探索语篇分析理论指导下的英语阅读教学设计,从而为广大英语教师在进行以语篇为依托的英语教学设计时,提供借鉴和参考。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 语篇分析 教材分析 英语教学
【出 处】 《新一代:理论版》2022年 第14期 229-231页 共3页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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