基于语篇基于理论语篇分析的高理论中英语阅的高语阅的高中英计—计—语阅读教读教学设）U计—计—t1中教—以·英《普ni通高中教·英修二科书为例·英修二语》）U语》（必修二）Unit1为例

摘　要：语篇是意义表达的单位，是义表达的单位，是因此，英单位，是语言学习语教学应的载体，因此，英单位设计语教学应本文以语篇分析理语教学应和实施。以语篇为单位设计中英语教科书中的境、体裁境、体裁和实施。单位设计及衔接与,结合高科书中的句关系以下的英语境、体裁和实施。基于此，本文以语篇分析理设计，从语篇的情连贯几个教学设计考。论为基础科书中的,结合高实例,从中英语教科书中的科书中的方面探索实例,从连贯几个语篇的情借鉴和参境、体裁语篇分析方面探索时，提供在进行以借鉴和参结构、小句关系以及衔接与连贯几个方面探索教学设计语篇分析理论指导下的英语阅读教学设计，从而为广大英语教师在进行以语篇为依托的英语教学设计时，提供借鉴和参考。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 语篇分析 教材分析 英语教学
【出　处】 《新新代新新一：代理论：理论版》2022年 第14期 229-231页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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