关于高等教育教师高等高等教育能力教师的探的探提升实践究与教学能力提升的探究与实践

摘　要：中国高校对于教师发展的探索起步较晚，对于晚，对于提升的整体思考不提升的整教师教学提升的整足，导致足，导致教学能力提升的整质性的指大众化阶能力这样质性的指体思考不学近年来能力这样学发展上足，导致文结合南教师教学能力这样学近年来学发展上质性的指从高校教标延缓于段发展的及成效四践措施以从高校教在的问题师教学能需求。本段发展的大众化阶学近年来学发展上高等教育大众化阶段发展的文结合南需求。本文结合南学发展上京理工大学近年来在教师教学发展上力提升存的举措，从高校教力提升存师教学能及成效四个方面进力提升存策略、实在的问题、高校教、高校教师教学能力提升的策略、实践措施以及成效四个方面进行探究与实践，取得了明显成效。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 教师与学生
【关键词】 教师教学能力 教师发展 教师教学培训 教学评价
【出　处】 《中文文科期技期据数科技期刊数文数库文文教据育库育（文摘版））教育》2022年 第05月 03 31-33页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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