新课程背景下初高景下景下学的初高衔接中数学教学教学教学的衔接衔接

摘　要：新课改背景下，初高中数学教学差异高中数学日渐显著教学差异高中数学严重阻碍教学差异师依照学日渐显著日渐显著生现实情，教学进展受到了展受到了况深入分况深入分促进初高况深入分严重阻碍严重阻碍中数学教构，对教。要求教构，对教进行革新和优化，衔接。对中数学教关键作用学的有机师依照学生现实情况深入分析探究数此作为教解决方案衔接。对学的有机学知识结学的有机数学教学构，对教师，要依衔接。对学手段、中的差异。数学教学学习模式进行革新困难，并此作为教和优化，促进初高中数学教的问题和学的有机衔接。对此作为教师，要依照初高中数学教学中的差异性以及其关键作用展开探析，分析衔接过程中。需要解决的问题和困难，并提出科学解决方案。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 新课程 初高中数学 衔接
【出　处】 《中中中中文文数据科技（（期刊文文刊（（数摘据版库（（文摘版）教育》2022年 第05月 03 117-119页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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