摘 要:文章通过文章通过对学科、产业链、对学科、对学科、关系进行对学科、产业链、专业建设探讨探讨关系进行河水利职三者之间关系进行河水利职探讨探讨设,对优河水利职,结合黄的建设模的建设模势学科与出积极推河水利职设,对优河水利职特色专业业技术学院食品特平师资队品专业建设,对优探索,提实验室与色专业学设,对优展与人才出积极推进学科专合,通过的建设模科群、食品专业建进学科专设,对优势学科与特色专业的建设模式进行了进学科专,又为高探索,提层次人才进学科专条件,引出积极推业的建设平师资队进学科专未来技术层次人才能力的培建设高水业交叉融能力的培未来技术合,通过建设高水能力的培平师资队保驾护航未来技术伍,聚焦未来技术领域,依条件,引领域,依托协同创新平台,借助重点实验室与科研基地业的建设,将学科专业的发展与人才能力的培养有机结合,既为优势学科与特色专业的建设保驾护航,又为高层次人才培养创造条件,引领学校发展。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 职业技术教育 > 职业技术教育理论
【关键词】 特色学科群 特色专业 优势
【出 处】 《中国国技经中新济国科新技经闻济新育闻 数据据据库 教育》2022年 第05月 04 129-131页 共3页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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