摘 要:目的:在目的:在内科规范住院医师化培训中探索 P化培训中内科规范化培训中模式的应用及效果用及效果用及效果合 CB探索 PBL 联 1 月L 教学。方法:合 CBL 教学分为 C模式的应用及效果至 20至 20。方法:将 20学员随机18 年进行理论学员随机CBL 至 20分为 C 1 月至 20至 2020 年 12 并采用教月在新疆学满意度学满意度L 教学和临床技某规培基 培学员地的住培PBL 结果:采生自评两PBL 能考核,进行理论L CB学员随机CBL 学员在基分为 CL CB并采用教业理论、基本技能BL 教通 能力处理能力结果:采学组和 结果:采满意度更调查及学学组和 操作、病急危重症PBL PBL 培学员<0.0用 PBCBL 教学组,种方式,医师规范高(P<在出科时进行理论模式的住和临床技论:在住能考核,L CB业理论、并采用教学满意度对两组教调查及学模式的住生自评两种方式,础知识和模式的住对两组教L 教学学效果进行评价。果。结果:采教学模式满意度更5)。结用 PBL CB史采集病L 教学模式的住 培学员满意度更高(P<0.05中采用 通 能力5)。结)。住培处理能力历书写、学员在基础知识和历书写、理论、专通 能力业理论、基本技能操作、病史采集病历书写、辅助检查教学模式的使用、常见病诊提高住院疗能力、急危重症处理能力、医患沟通 能力均高于对照组(P<0.0<0.05)。结论:在住院医师规范化培训中采用 PBL CBL 教学模式,能有效提高住院医师规范化培训的质量及效果。
【分 类】 【医药、卫生】
【关键词】 PBL CBL 教学模式 住院医师规范化培训
【出 处】 《现现消现代介介消消化化及介入疗疗诊疗》2021年 第S02期 125-126页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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