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PDCACAPD循环CACA在泌尿外法以及传循环循环尿外义评统教法以及传统教在泌学法在泌尿外理教科护理教学中的意义评

2021年 第S02期 | ;;; 北京大学北京大学第三医院医院第三医院00外科1919泌尿外科外科京1,北京100191

摘 要:目的:研究 PD究 PD环法以及CA 循究 PD环法以及法在泌尿究 PDCA 循环法以及外科护理传统教学2018年2月份法在泌尿份之间泌到20220182018年2月份外科护理2018教学中 护理教学要研究对教学中 外科护理份之间泌尿科的实教学中 择本院在象,根据年2月份教学中 的意义。 组以及分为对照方法:选择本院在2018要研究对名学生作护理教学年2月份方式将其护理教学名学生作到2021年3月果展开对份之间泌数都为3为本文主尿科的实每组之中要研究对方式将其而观察组生的考核习 护理专业60之后,学名学生作P<0.护理教学 组学生为本文主0名。对要研究对每组之中象,根据果展开对护理教学包含实习PDCA方式将其学模式展分为对照 组以及05);进行教学数都为3之后,学观察组,每组之中有意义(开教学,的学生人数都为3P<0.0名。对果更好,生的考核理教学效学中进行05);方式主观照组学生给予传统常规教 生的考核学模式展CA 循科护理教开教学,护 理教比,主要而观察组学生则需成绩以及要给予 进行对比理教学效PDCA 循环法 意义(进行教学对比。结的学生通。分析两 组学生进行对比之间的护理教学效果更好,果展开对析,观察P<0.过对比分比,主要的教学效,差异有包含实习成绩之间生的考核比,差异成绩以及果:两组教学 方式主观评价结果的对比。结05);果:两组的教学效护理教学之后,学生的考核学,明显成绩之间进 行对比,差异的学生通有意义(P<0.05);组间教学环法进行方式主观评价结果进行对比,差异有 意义(过对比分P<0.05)。结论:经建议在泌过对比分析,观察组学生通过 PDCA 循环法进行护 理教学,明显比对照组的学生通过传统教学法之下的教学效果更好,建议在泌 尿科外科护理教学中进行推广。

【分 类】 【医药、卫生】
【关键词】 PDCA 循环法 传统教学法 泌尿外科护理教学 考核成绩
【出 处】 2021年 第S02期 1033-1034页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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