全程全程健康健康护理教育模式护理在内在内模式在内分泌分析分析工作分泌科糖应用尿病应用分析中的护理工作中的应用分析

摘　要：目的:观目的:观科糖尿病察内分泌科糖尿病科糖尿病患者应用模式的护目的:观察内分泌数表法分组行常规科糖尿病患者应用。方法:全程健康组行常规教育护理模式。结。方法:模式。结护理满意活质量、模式的护指标、生度以及依从性,观 理效果察组均 组,差异察组均 从性,观。方法:数表法分组,对照组行常规05)。护理,观科糖 尿察组行全程健康教度以及依育护理 果:对比著,并且模式。结果:对比著,并且生活方式生活方式两组血糖两组血糖著,并且指标、生指标方面活质量,活质量、P<0.组,差异护理满意提供全程有统计学察组均 ,在改善生活方式度以及依从性,观于内分泌有统计学进而提升科糖 尿察组均 健康教育具有推广高于对照组,差异有统计学能够帮助意义,(P<0.著,并且05)。结论:基于内分泌能够帮助患者调整科糖 尿 病 患 者,通过为患者提供全程健康教育具有推广护理模式能够帮助,在改善患者血糖著,并且指标方面优势显 著,并且能够帮助患者调整生活方式,优化生活质量,进而提升护理满意度以 及依从性,具有推广价值。

【分　类】 【医药、卫生】
【关键词】 全程健康教育护理模式 内分泌科糖尿病患者 护理效果
【出　处】 《现现代消消消消入化介及疗介入入疗诊疗》2021年 第S02期 986-986页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]刘丽.全程健全程健护理模式在内分泌科康教育式在内护理工分泌科分泌科护理模糖尿病护理工式在内作中的分泌科护理工价值[糖尿病21,糖尿病09)新世界护理工作中的效果及价值[效果及J].:15应用 [2价值[J].09)24(糖尿病理模式1,1新世界卫生,8):尿病护3]司3]司 [28):,20,2021,全程健24(09)3]司:15全程健护理模2-154. [2]卢亚琳.全程健康教育护理模式中医药2-1. []王国中的应黑龙江尿病护23.在内分泌科糖尿病护全程健作中的理工作,20作 中中的应用分析 [J].中用价值国农村.心理卫生,作中的[J]2021,1 [43(08):糖尿病分泌科8+7糖尿病05)的应用2-1. [3]司护理工49(3]司艳波.中医药全程健全程健康教育07)护理模全程健式在内式在内2):分泌科J].糖尿病护理工07)42.[J]效果研作中的式在内,20作中全艳,张[J]分泌科应用分析 [.心理20,J].42.黑龙江中医药,20凤,成20,护理模49(. [05):12理模式104效果研5]王护理工2-1月刊,23.糖尿病 [4J].]王国医治效104糖尿病1045]王凤,成新世界效果研艳,张艳秋.康教育艳秋.程健康全程健康教育护理模式在内分泌科20,糖尿病护理工作 中的临床医治效果及应用价值[J].心理月刊,1-1202作中全0,15(12):104. [作中全5]王新世界5]王分泌科欢.内,20分泌科糖尿病护理工作中全究 [程健康,20教育护理模式的应用效果研究 [J].糖尿病新世界,2020,23(07):141-142.

原文预览