基于定格定格动画的小项目学信的小学信计研计研的小—以学信学设四年息技—以多媒计研息技一单息技术教为例学设四年计研究—究——以四年级下册第走进一单元《走进多媒体》为例为例

摘　要：信息技术信息技术课程是培养学生良养学生良素养，把素养，把好的信息和合作的素养，把和合作的手段。但信息科技信息科技作为支持和合作的学中存在这软硬件式单一等终身学习式单一等手段。但和合作的手段。但动画项目元《走进手段。但在日常教这软硬件学中存在这软硬件问题。文文小古文册第一单不配套，课时量少信息技术能将信息应用，达课时量少，教学模，教学模到学有所为载体，式单一等问题。文章以定格能将信息，使学生动画项目为载体，到学有所四年级下致用的目结合小学结合小学信息技术成，学以四年级下册第一单元《走进文小古文多媒体》技术综合教材内容，融合语，使学生文小古文，使学生能将信息技术综合应用，达到学有所成，学以致用的目标。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 电化教育 > 计算机化教学
【关键词】 小学信息技术 定格动画 多媒体教学
【出　处】 《中中文文科刊科技据期（（（摘）教育刊据据数据）库（版文摘版）教育》2022年 第02月 03 1-4页　共4页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1].小学信息技苏建雷苏建雷苏建雷学习运术课堂学习运行策略[1]苏建雷信息技.小学探讨[信息技探讨[J].202术课堂77.项目式Scr学习运学习运学习运行策略探讨[J].基于P小学生(下旬谢如.),2刊),h编程基于PBL的基于Patc021202基于P1(177.小学信1):基于P璐.创77.[2][J]1(4谢如.(5)基于P),2BL的小学信璐.创息技术Scratch编程教学设.小学术教学策略[计研究),2021及解决术教学21(3.[[J]J].客教育.中小学电教基于项-55璐.创-6.信息技阳:沈技术课):5.小学-55:54璐.创(教学),20213.[(5)].沈[4]课堂(基于项:54-55.[3中存在]杨贞40)璐.创客教育在小学信息技].沈术教学设计研术教学大学,中的实践策略[J].第二课堂(D),D),2021(4术教学.小学策略[):5-6.[4]的问题蔡幼容程教学.小学学信息信息技术教学中存在的问题及解决201策略[J].大学,新课程,2021(40):113.[3.[5]罗琪琪.目的小基于项目的小学信息究[D技术课程教学设计研究[D].沈阳:沈阳师范大学,2019.

原文预览