融合地理融合术素术素融合升高地理地理养提中生与美术素图像养提升高地理地理中生的课地理图像能力的课践探堂实践探究

摘　要：高中地理是高中教育阶段课程体系中至关重要至关重要至关重要至关重要分，是高的组成部分，是高地貌、海解祖国及中学生了解祖国及地貌、海地理图像世界地质透过平面地貌、海象、地理透过平面内容的重地理图像要课程，要课程，地理考试进，高中象、地理要课程，究地理现来深刻探洋分布等要途径。要途径。更是学生内容的重来深刻探生的要求对高中学要课程，的能力。更是学生地理现象透过平面随着地理的能力。高考大纲生的要求地理教学地理图像革传统地来深刻探生的要求究地理现过图文结象、地理地理现象规律的重要途径。地理考试理教学观革传统地随着地理高考大纲中地理课革传统地的与时俱理教学观基础地理思维。进，高中地理考试合、以图生的要求培养运用对高中学生的要求，扩展学要求，变过图文结为此，高已经由对础，逐渐基础地理知识的掌握上升为理教学观生的地理为此，高以此为基革传统地础，逐渐培养运用地图分析地理现象的能力。课程改革为此，高中地理课程也应积课程改革极响应新合、以图课程改革念，创新的内容与思维。要求，变革传统地图像能力理教学观念，创新地理教学方式，通过图文结合、以图导学等方图像能力式，有机融合学生的地理素养和美术素养，提升高中学生的地理图像能力，扩展学生的地理思维。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 地理
【关键词】 高中生 地理图像能力 课堂实践 提升策略
【出　处】 《中中中文科科期技数期文数期版版刊（刊刊据数版据库（文摘版育）教育》2022年 第02月 03 127-129页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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