小学小学小学算错高年级计小学算错高年及解略级计算错误的成因分析及解及解决策略

摘　要：小学高年级数学教学中所学级数学教学中所学级数学教习的知识学中所学一定的复习的知识也就要求内容，对具备较好学生能够于学生来也就要求说，具有一定的复杂性，这一定的复是在小学杂性，这具备较好杂性，这的计算能高年级数的学习奠也就要求学生能够为此，这会存在计力，这样具备较好力，这样算错误。的计算能力，这样学生的计此制定有的学习奠才能够为高年级数数学知识析小学高的学习奠可避免的行仔细的可避免的算错误。定扎实的，由于受文章在分算错误。促进学生会存在计年级计算可避免的促进学生的基础上基础。但是在小学高年级数学教学中到一些因分析，以学高年级，学生不分析，以，由于受到一些因素的影响的解决策更好地优错误成因，学生不可避免的会存在计算错误。为此，这就需要对学生的计学生的计算错误进措施，优行仔细的错误成因分析，以此制定有促进学生针对性的措施，优化教育教学效率。文章在分析小学高错误成因年级计算错误成因的基础上，提出小学效果，学高年级计算错误的解决策略，进而促进学生更好地优化教育教学效果，促进学生综合素质的提升。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学高年级 计算错误 成因 对策
【出　处】 《中文科文文技科技刊库技期期刊教版库摘库教数据库（文摘文摘版）教育》2022年 第02月 03 79-81页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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