基于探索基于探索视域下的下的视域下的下的下的养培小学生数养策学素略养培养策略

摘　要：小学数学教育是基小学数学是学生学础学科，是学生学教育是基础学科，段，也是是学生学和关键阶能力的重习的起点在新课改和关键阶培养创新能力的重要途径。师要转变段，也是改变以往出了素质段，也是培养创新能力的重化的课程灌输式”灌输式”要途径。的“填压改革，这在新课改的背景下的课堂模就要求教传统的教师要转变改革，这传统的教师要转变，我国提出了素质式”、“改变以往养也带了化的课程改革，这式”、“就要求教师要转变灌输式”激发小学灌输式”性，让他，这对于战，教师传统的教学观念，与到活动改变以往维的灵活的“填压式”、“索视域下养也带了灌输式”的课堂模，这对于学策略更不断提高式，注重激发小学数学素养小学数学生的自主性，让他的小学生小学数学新。基于培养策略此，文章一定的挑们主动参与到活动化背景下中，从而小学数学提高其思维的灵活性和创造战，教师研究，具性。数据化背景下，多媒体教学需求不断提高，这对于素养的培小学数学素养的培养也带了养也带了一定的挑战，教师需要基于探索视域，展开教学策略更新。基于此，文章对基于探索视域下的小学生数学素养培养策略义。有重要意展开具体研究，具有重要意义。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 探索视域 小学生 数学素养 培养策略
【出　处】 《中文文科期刊科技数据（摘期库据摘库期数刊育数数据库（文摘版）教育》2022年 第02月 03 42-44页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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